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ACCOMPAGNER LE DEVELOPPEMENT PSYCHO-AFFECTIF DE L'ENFANT

Personnes concernées

Professionnels diplômés en situation d'accompagnement de jeunes enfants en structure ou à domicile.

Contexte

Alors que les exigences de performance et le « zéro de conduite » pèsent très tôt sur les enfants, qu'en est-il du développement « ordinaire » et quelle place fait-on à l'épanouissement individuel et spécifique de chaque enfant ?

Que peut-on attendre d'un enfant à un âge donné et quelles sont les périodes fécondes aux acquisitions ?

Qu'en est-il de son développement affectif ?

Contenus

  • Les remaniements à l'oeuvre du côté des parents lors de l'arrivée d'un enfant
    • Qu'en est-il du désir parental ?
    • Devenir père et mère : le concept de parentalité en question
    • Les premiers temps de la relation mère-enfant
  • Quelques repères théoriques en matière de développement de l'enfant sous l'angle :
    • moteur et sensoriel (schéma corporel et image de soi...)
    • intellectuel
    • langagier (les modalités de mise en place du langage chez l'enfant)
    • social (socialisation)
    • psychosexuel et affectif
  • Les troubles du développement chez l'enfant.

Objectifs

  • Approfondir ses connaissances sur le développement de l'enfant
  • Adapter sa pratique professionnelle aux besoins des enfants.

Méthodes pédagogiques

  • Apports théoriques et situations cliniques
  • Supports vidéo
  • Echanges avec les stagiaires.
  • Evaluation individuelle des acquis de la formation (questionnaire).

QUALICERT Référentiel de certification de service
RE/QOF/02
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